江西省吉安市**中學(xué)為完善學(xué)校心理健康服務(wù)體系建設(shè)，筑牢學(xué)生心理健康防線，近期攜手陽(yáng)光心健，圓滿完成了校園心理咨詢(xún)室建設(shè)項(xiàng)目，為全校千余名師生打造了一處專(zhuān)業(yè)、溫馨、全面的心靈滋養(yǎng)空間，讓心理健康教育融入校園的每一個(gè)角落。

此次，陽(yáng)光心健建設(shè)團(tuán)隊(duì)結(jié)合學(xué)校實(shí)際場(chǎng)地情況及學(xué)生心理成長(zhǎng)特點(diǎn)，在項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中提供了個(gè)性化方案的設(shè)計(jì)與落地服務(wù)。

作為專(zhuān)業(yè)心理設(shè)備廠家與心理健康服務(wù)提供商，陽(yáng)光心健深耕行業(yè)多年，始終以“專(zhuān)業(yè)、優(yōu)質(zhì)、創(chuàng)新、科學(xué)”為服務(wù)理念為用戶(hù)單位提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)。此次，針對(duì)該學(xué)校的多種需求，我們?yōu)樵撝袑W(xué)量身打造了涵蓋辦公接待室、個(gè)體咨詢(xún)室、家庭咨詢(xún)室、心理宣泄室、團(tuán)體活動(dòng)室、心理走廊的多功能心理咨詢(xún)空間，各區(qū)域分工明確、銜接順暢，能夠全方位滿足師生多樣化的心理健康服務(wù)需求。

一、辦公接待室

辦公接待室是來(lái)訪學(xué)生走進(jìn)心理咨詢(xún)室的“第一窗口”，結(jié)合心理咨詢(xún)“溫馨、保密、舒適”的設(shè)計(jì)要求，陽(yáng)光心健將此處設(shè)計(jì)為簡(jiǎn)約柔和的風(fēng)格，讓初次到訪的學(xué)生能放下戒備、放松心情，同時(shí)兼顧辦公實(shí)用性，保障心理咨詢(xún)師高效開(kāi)展工作。

配置設(shè)備：為提升心理服務(wù)的效率與專(zhuān)業(yè)性，陽(yáng)光心健為該區(qū)域配置了智能化AI心理數(shù)字人和心理自助系統(tǒng)兩大核心設(shè)備，打破傳統(tǒng)咨詢(xún)接待模式的局限性。

其中，AI心理數(shù)字人具備智能交互功能，可24小時(shí)響應(yīng)學(xué)生的心理咨詢(xún)需求，快速解答學(xué)生常見(jiàn)的心理困惑、心理疏導(dǎo)問(wèn)題，為學(xué)生提供高效的心理咨詢(xún)方案。

心理自助系統(tǒng)則涵蓋心理測(cè)評(píng)、心理知識(shí)、行為訓(xùn)練等多種功能，心理咨詢(xún)師可以安排來(lái)訪學(xué)生自主操作完成個(gè)性化心理測(cè)評(píng)，生成專(zhuān)屬測(cè)評(píng)報(bào)告；也可讓學(xué)生通過(guò)該系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)、開(kāi)展簡(jiǎn)單的心理放松訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)心理自助調(diào)節(jié)。

二、個(gè)體咨詢(xún)室

個(gè)體咨詢(xún)室是開(kāi)展一對(duì)一心理疏導(dǎo)的核心空間，陽(yáng)光心健遵循心理咨詢(xún)室建設(shè)規(guī)范，采用柔和的燈光、舒適的座椅設(shè)計(jì)，搭配簡(jiǎn)約的裝飾，最大限度降低學(xué)生的心理防備，讓學(xué)生能夠與心理咨詢(xún)師進(jìn)行深度的心理交流，化解學(xué)生的內(nèi)心困惑、緩解心理壓力。

配置設(shè)備：為提升心理疏導(dǎo)效果，陽(yáng)光心健為該區(qū)域配置了專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)放松訓(xùn)練系統(tǒng)，心理咨詢(xún)師可根據(jù)學(xué)生的心理狀態(tài)，為其制定個(gè)性化的放松方案，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)、跟隨指導(dǎo)進(jìn)行肌肉放松、呼吸訓(xùn)練等方式，緩解學(xué)生的心理焦慮、緊張、抑郁等負(fù)面情緒，調(diào)節(jié)學(xué)生們的身心狀態(tài)，筑牢心理防線。

三、家庭咨詢(xún)室

家庭咨詢(xún)室聚焦“家校協(xié)同，共護(hù)成長(zhǎng)”，主要用于開(kāi)展親子溝通指導(dǎo)、家庭心理疏導(dǎo)。在溝通交流的過(guò)程中，心理咨詢(xún)師幫助家長(zhǎng)在了解孩子的心理特點(diǎn)基礎(chǔ)上，掌握科學(xué)的教育方法，構(gòu)建和諧的親子關(guān)系，形成家校共育的強(qiáng)大合力。

配置設(shè)備：陽(yáng)光心健為該區(qū)域配置了專(zhuān)業(yè)心理沙盤(pán)設(shè)備，借助沙箱、細(xì)沙與多種沙具，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供非語(yǔ)言的表達(dá)平臺(tái)，讓雙方在沙盤(pán)游戲中釋放情緒、呈現(xiàn)心聲。心理咨詢(xún)師可通過(guò)觀察學(xué)生和家長(zhǎng)的沙盤(pán)作品，解讀家長(zhǎng)和學(xué)生的心理狀態(tài)，引導(dǎo)雙方學(xué)會(huì)理解溝通，幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)教育技巧，讓家庭成為學(xué)生心理健康成長(zhǎng)的“避風(fēng)港”。

四、心理宣泄室

心理宣泄室是來(lái)訪學(xué)生釋放負(fù)面情緒、緩解心理壓力的“安全出口”，在這個(gè)安全的空間內(nèi)，心理咨詢(xún)師可引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合理的方式宣泄內(nèi)心的壓抑、煩躁、憤怒等負(fù)面情緒，避免情緒積累引發(fā)心理問(wèn)題。

配置設(shè)備：結(jié)合青少年學(xué)生的情緒特點(diǎn)與宣泄需求，陽(yáng)光心健為該區(qū)域配置了心理宣泄人套裝、智能吶喊宣泄儀、智能體感互動(dòng)減壓平臺(tái)三套核心設(shè)備，這些心理宣泄器材兼具趣味與實(shí)用性，可以讓來(lái)訪學(xué)生在宣泄運(yùn)動(dòng)中釋放心理壓力，調(diào)節(jié)負(fù)面情緒，幫助他們快速恢復(fù)積極心態(tài)。

五、團(tuán)體活動(dòng)室

團(tuán)體活動(dòng)室主要用于開(kāi)展團(tuán)體心理輔導(dǎo)、團(tuán)體心理游戲、團(tuán)體心理健康講座等活動(dòng)，考慮到學(xué)校開(kāi)展團(tuán)體活動(dòng)的需求，陽(yáng)光心健將該區(qū)域設(shè)計(jì)為開(kāi)闊、明亮的空間，并為該區(qū)域配置了團(tuán)體輔導(dǎo)桌椅及團(tuán)體輔導(dǎo)管理軟件，從而滿足不同規(guī)模團(tuán)體活動(dòng)的開(kāi)展，助力學(xué)生在集體中成長(zhǎng)進(jìn)步。

六、心理走廊

心理走廊是心理咨詢(xún)室的延伸空間，陽(yáng)光心健結(jié)合該校校園文化，打造“科普+溫馨”的心理走廊，墻面布置多種主題心理科普內(nèi)容，通俗易懂；同時(shí)搭配綠植與柔光燈，營(yíng)造舒適氛圍，成為校園特色心理風(fēng)景線，潛移默化引導(dǎo)師生關(guān)注、重視心理健康。

青少年是國(guó)家的未來(lái)、民族的希望，此次陽(yáng)光心健協(xié)助江西省吉安市某中學(xué)完成心理咨詢(xún)室建設(shè)，是校企攜手、共護(hù)學(xué)生心理健康的生動(dòng)實(shí)踐，為全校師生提供了專(zhuān)業(yè)、便捷、全面的心理健康服務(wù)，助力學(xué)校完善心理健康教育體系，推動(dòng)心理健康教育常態(tài)化、規(guī)范化開(kāi)展。

作為深耕心理健康領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)廠家，陽(yáng)光心健擁有豐富的校園心理咨詢(xún)室建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，先后為全國(guó)多所中小學(xué)、高校提供一站式心理建設(shè)服務(wù)，從場(chǎng)地規(guī)劃、設(shè)計(jì)布置，到設(shè)備配置、人員培訓(xùn)、后期運(yùn)維，我們?nèi)虒?zhuān)業(yè)服務(wù)，以專(zhuān)業(yè)的品質(zhì)獲得了各合作單位的高度認(rèn)可。

今后，陽(yáng)光心健仍將繼續(xù)堅(jiān)守“專(zhuān)業(yè)、優(yōu)質(zhì)、創(chuàng)新、科學(xué)”的服務(wù)理念，不斷優(yōu)化產(chǎn)品與服務(wù)，依托豐富的行業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)的技術(shù)實(shí)力，為更多教育系統(tǒng)、部隊(duì)系統(tǒng)、武警消防系統(tǒng)、公檢法司系統(tǒng)、醫(yī)療系統(tǒng)、企事業(yè)單位、社區(qū)等用戶(hù)單位量身打造專(zhuān)業(yè)性的心理解決方案，守護(hù)更多人心理健康！