學校心理咨詢室建設需要注意，選用的設備器材是否是學校心理咨詢室適用的。通常來說，學校建立心理咨詢室可以幫助學生解決遇到的心理難題，解決學生們學習、生活、自我意識、情緒調(diào)適、人際交往和升學就業(yè)中出現(xiàn)的心理問題，因此學校建立心理咨詢室很有必要，這對學校開展心理健康教育工作、提高學生綜合素質(zhì)、保障學生身心健康的重要性不言而喻。但是不同的功能室適用的設備不同，所帶來的效果也是很明顯的。

學校心理咨詢室建設需要遵循多種原則，包括心理咨詢室的位置選擇、內(nèi)容配置、心理老師配置，這些都是在建設心理咨詢室的時候需要考慮到的。

1、心理咨詢室位置選擇

中小學心理咨詢室應設在專門區(qū)域，盡量選擇建在相對安靜又方便進出的地方，盡量避開熱鬧、嘈雜區(qū)域，避開學校辦公中心區(qū)，同時樓層不宜太高，避免咨詢中出現(xiàn)其他影響因素。

2、學校心理咨詢室室內(nèi)布置

中小學心理咨詢室建設方案應充分考慮心理健康教育工作的特殊性和青少年身心發(fā)展特征，體現(xiàn)人性化設計和人文關懷，富于生機。在心理咨詢室布置方面，心理掛畫是不可缺少的，可張貼輕松的歡迎標語，圖示圖標簡明醒目。內(nèi)部環(huán)境應溫馨、整潔、舒適，以清新、淡雅、柔和的暖色調(diào)為主，避免容易引起抵觸情緒的強烈色彩。合理運用色彩、燈光和裝飾物，光線適中，自然光、燈光強度合理。可在適當?shù)奈恢脭[放盆景、張貼書畫等，同時做到簡潔大方，個體心理輔導室要充分滿足學生隱私性的要求。

3、心理咨詢室功能室的配置

心理功能室配置是學校心理咨詢室建設的重要環(huán)節(jié)，學校心理咨詢室建設標準應包括個體心理輔導室、團體活動室、心理沙盤室、減壓放松室和辦公接待區(qū)等基本功能區(qū)域，有條件的學校也可單獨設置心理健康測評室、心理圖書閱覽室、案例督導室等心理健康教育拓展區(qū)域。心理咨詢室的使用面積要與在校生人數(shù)相匹配。學?？山Y合心理健康教育工作的實際需要與學校其他場所共建共享，在不影響心理輔導各功能區(qū)基本功能的情況下，學校心理咨詢室各功能區(qū)域也可以相互兼容。

4、心理咨詢室設備清單

學校心理咨詢室建設中，心理輔導設備配備是不可缺少的。例如：個體心理輔導室的基本設施配有咨詢椅或沙發(fā)；而團體活動室面積要求20平方米以上/每間，基本設施配則應該包括有團體輔導工具箱、團體輔導桌椅、多媒體設備等；辦公接待區(qū)面積要求15平方米以上基本設施配有心理健康自助儀、電腦、檔案柜、心理書籍等。

另外，功能室的配置也有所要求，除了基本的功能室外，其他功能室也有相應的配套設備要求。心理沙盤室需要配備心理沙盤，包括沙箱、陳列架、沙具、沙子等，可根據(jù)學生人數(shù)和輔導規(guī)模，購買不同型號的心理沙盤設備。音樂放松室需要配備音樂放松椅，可根據(jù)不同需求配備不同類型的音樂放松椅，包括反饋型音樂放松椅、體感型音樂放松椅等。情緒宣泄室是學生消除自身的不良情緒與各種壓力，恢復愉悅的心情的場所，可配備基礎宣泄設備、智能反饋情緒宣泄系統(tǒng)和智能體感互動宣泄儀等。

5、心理咨詢?nèi)藛T配備

學校心理咨詢室應至少配備一名專職或兼職心理健康教育教師，并逐步增大專職人員配比。每個咨詢室要根據(jù)學生人數(shù)和學校實際情況配備專兼職人員。專職心理教師和兼職心理咨詢?nèi)藛T必須具備規(guī)定的任職資格，具備心理輔導的基本理論、專業(yè)知識和操作技能，并定期接受一定數(shù)量的專業(yè)培訓。

學生的心理健康需要特別關注，這是學校教育必須要重視的一個環(huán)節(jié)，學生正處于身心發(fā)展的重要時期，隨著生理和心理的成長，會遇到各種心理困擾和思想問題，良好的心理健康教育必不可少，中小學心理咨詢室也變得越來越重要。